¿Tablet sí o no? ¿Cuándo introducir un comunicador? ¿Cómo hacerlo sin frenar el desarrollo del lenguaje?
Este curso aborda el uso eficaz y personalizado de los comunicadores dinámicos y dispositivos de CAA en alumnado dentro del espectro del autismo, desmontando mitos frecuentes y resolviendo dudas habituales sobre su impacto en el desarrollo del lenguaje y la comunicación.
A lo largo de la formación se analizará cuándo, cómo y para quién es adecuado introducir un dispositivo de comunicación, poniendo el foco no en la tecnología, sino en las estrategias de enseñanza que permiten que el alumno se convierta en un comunicador independiente y funcional.
¿Qué aprenderás?
🔹 Evaluar las habilidades comunicativas actuales del alumno.
🔹 Elegir el dispositivo y la aplicación más adecuados según sus necesidades.
🔹 Enseñar el uso del comunicador paso a paso (primeras lecciones, preparación del dispositivo, accesibilidad, discriminación y corrección de errores).
🔹 Promover la comunicación espontánea, auténtica y generalizable en contextos naturales.
El curso profundiza en las limitaciones del modelado sin expectativa, presentando estrategias alternativas y complementarias que favorecen la autonomía comunicativa. El objetivo final no es la modalidad (pictograma, voz o tablet), sino que el alumno comunique de forma efectiva e independiente.
Fecha del Curso: 29 de mayo de 2026
Imparte: Jorge Mármol, Director Clínico PECS España
Horario: 16:30 - 20:30h
Modalidad: Presencial
Plazas limitadas: 20 asistentes
Localización: Carrer de Manel Farrés, 33. Sant Cugat del Vallès
Dirigido a: Logopedas, psicólogos, terapeutas ocupacionales, educadores especiales, asesores educativos, pedagogos, docentes, estudiantes y familias.
Precio especial para grupos (a partir de 3).
¡Envía un correo a info@gliaformaciones.com!
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